مقدمه
انسان داراي دو بعد ملكوت و ناسوت است كه مراتب اين دو بعد شامل عقل، روح و غرائز و تمايلات مي شود. شگفتي انسان دربرخورداري از اين دو بعد متضاد است و هنرمندي انسان در ايجاد تعادل بين ابعاد مي باشد كه با كنترل اميال و غرائز حاصل مي گردد. شهوت يكي از اين غرايز است همانند غرايز ديگر، نه بايد سركوب گردد و نه آن كه بي هيچ محدوديتي پروبال داده شود. درتاريخ ملل و مذاهب راه حل هايي براي سازماندهي اين غريزة سازنده و در عين حال مخرب انديشيده شده است يكي ازاين راه حل ها كه با هدف تهذيب  اخلاق و تحكيم مباني خانوادگي است، پيوندي از قواعد طبيعي توليدنسل است زيرا انحراف جنسي، مخرب و عامل ويراني فرهنگ ها و جوامع قلمداد مي شود . چون انسان موجودي اجتماعي بوده و هر اجتماعي از كنش هاي متقابل اجتماعي ساخته شده است، لذا هنجارهاي اجتماعي چگونگي روابط اجتماعي را معين مي نمايد.
هدايت غريزة شهوت دركانال قواهد تكوين شده دراجتماع امري ضروري و خروج از آن مسير انحراف جنسي تلقي مي گرددكه علاوه بر تزلزل بنيان هاي اخلاقي و ديني جامعه ، اثرات مخرب برجسم و روان فرد مي گذارد چون اصلي ترين مشخصه انسان اجتماعي بودن است و هراجتماعي داراي هنجارهايي براي تنظيم روابط فيمابين اعضاي خويش است. لذا عدول و تخطي از اين هنجارها گاه آن قدر مهم مي نمايد كه انحراف ناميده مي شود. اگر چه انحراف درهر جامعه اي معنايي نسبي داشته و وابسته به طرز تلقي جامعه ارزش ها است و با اين معنا چه بسا عملي درجامعه اي انحراف و حتي جرم تلقي شود و درجامعه اي ديگر آن عمل درچارچوب  هنجارها و روابط قانوني باشد. اما چون بسياري از ارزش ها جنبه مطلق داشته به طور ذاتي ارزش محسوب گرديده و تخصلي  جوامع از آن ها موجب سقوط جامعه به پرتگاه انحراف خواهد شد1.

بيان مسئله

هم جنس بازي را نوعي ارتباط جنسي بين افراد يك جنس ذكر كرده اند كه درهمه مذاهب و دربسياري ازجوامع لغزش بزرگ به حساب آمده و حتي براي آن عقوبت ها و كيفرهائي را درنظر گرفته اند.

اين امر كه مقدمات آن حتي ممكن است دردوران كودكي گذارده شده و صورت ناآگاهانه اي داشته باشد درسنين تميز و نوجواني سبب پيدايش و دامنه دار شدن انحراف شده عوارض سخت و نگران كننده براي افراد پديد مي آورد .

درفلسفه احكام و درباب تحريم و نهي از اين گونه روابط ناروا يكي اين مسأله ذكر شده است كه تداوم و بقاي نسل براثر شيوع اين رفتار به خطر مي افتد و رغبت و تمايلي به داشتن خانواده و زندگي درافراد پديد نمي آيد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                            صفحه

فصل اول: كليات……………………………………………………………………………………… 1

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 2

بيان مسئله………………………………………………………………………………………………. 4

اهميت موضوع…………………………………………………………………………………………. 5

اهداف تحقيق……………………………………………………………………………………………. 6

از لحاظ بعد زماني…………………………………………………………………………………… 7

از لحاظ بعد مكاني……………………………………………………………………………………. 7

فصل دوم: انحراف جنسي………………………………………………………………………… 8

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 9

تعريف انحراف جنسي………………………………………………………………………………. 11

تاريخچه انحراف جنسي……………………………………………………………………………. 13

واژة انحراف جنسي………………………………………………………………………………….. 16

انحراف جنسي از ديدگاه هاي مختلف

1- انحراف جنسي از نظر روان شناسان

2- انحراف جنسي از نظر زيست شناسان

3- انحراف جنسي از نظر علماي اخلاق

قانون و مقررات اجتماعي انحراف جنسي……………………………………………………. 17

قضاوت جامعه دربارة انحراف جنسي………………………………………………………… 18

فصل سوم: انواع انحراف جنسي………………………………………………………………. 21

انواع انحراف جنسي…………………………………………………………………………………. 22

1- استمناء يا خودارضايي

2- بچه بازي

3- همجنس بازي

پيامدهاي انحراف جنسي…………………………………………………………………………… 25

انحراف در پسران……………………………………………………………………………………. 26

انحراف در دختران…………………………………………………………………………………… 27

فصل چهارم: جرم شناسي اختلالات و انحراف جنسي در حوزة خانواده………. 28

بررسي اختلالات جنسي در اسلام………………………………………………………………. 29

جرم شناسي انحراف جنسي………………………………………………………………………. 31

جرم انگاري انحراف جنسي در خانواده……………………………………………………… 33

تأثير اختلال انحراف جنسي در خانواده ……………………………………………………… 34

فصل پنجم: همجنس بازي ……………………………………………………………………….. 35

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 35

تعريف همجنس بازي………………………………………………………………………………… 36

همجنس بازي چيست………………………………………………………………………………… 39

همجنس گرايي و تاريخچه آن……………………………………………………………………. 40

عوامل همجنس بازي………………………………………………………………………………… 41

1- عوامل روان شناختي

2- عوامل رواني اجتماعي

3- عوامل زيستي (بيولوژيك)

آثار همجنس گرايي…………………………………………………………………………………… 46

نظر اديان در مورد همجنس گرايي…………………………………………………………….. 48

1- اسلام

2- مسيحيت

3- يهوديت

4- جامعه شناسي

فصل ششم: انواع همجنس بازي………………………………………………………………. 53

1- همجنس بازي در مردان (لواط)

2- همجنس بازي در زنان (مساحقه)

الف- همجنس بازي در مردان (لواط)…………………………………………………………. 54

لواط……………………………………………………………………………………………………….. 57

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 57

تعريف لواط…………………………………………………………………………………………….. 60

انحراف جنسي به صورت تمايل مرد به مرد (لواط)……………………………………… 62

محرمات به سبب لواط………………………………………………………………………………. 64

داستان لواط (قوم لوط) و هم خوابگي لوط با دخترانش……………………………….. 66

مقايسه دو روايت توراتي و قرآني داستان حضرت لوط (ع)………………………….. 68

ب- لواط از ديدگاه علم…………………………………………………………………………….. 69

1- لواط از نظر قرآن……………………………………………………………………………….. 70

2- لواط از ديدگاه معصومين……………………………………………………………………. 78

3- لواط از ديدگاه فقها……………………………………………………………………………… 85

4- لواط در كشورهاي غربي…………………………………………………………………….. 90

5- طريق اثبات لواط در دادگاه………………………………………………………………….. 94

فصل هفتم: انواع همجنس بازي ………………………………………………………………. 98

2- همجنس بازي در زنان (مساحقه)………………………………………………………….. 99

علل همجنس بازي زنان…………………………………………………………………………….. 104

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 107

تعريف مساحقه (سحق)…………………………………………………………………………….. 108

سحق از ديدگاه علم………………………………………………………………………………….. 109

1- سحق از نظر قرآن………………………………………………………………………………. 109

2- سحق از نظر معصومين………………………………………………………………………. 112

3- سحق از نظر فقها………………………………………………………………………………… 114

4- اثبات سحق در دادگاه………………………………………………………………………….. 116

فصل هشتم: همجنس بازي در كشورهاي ديگر………………………………………….. 118

- همجنس گرايي در اروپا…………………………………………………………………………. 118

- جنبش هاي همجنس گرايان……………………………………………………………………. 120

- عواقب همجنس گرايي در كشورهاي اسلامي……………………………………………. 123

- كانادا و همجنس بازان…………………………………………………………………………… 125

- تصويب قانون ازدواج همجنس بازان در كشورهاي الگوي دموكراسي حزب مشاركت…………. 126

- ازدواج قانوني همجنس گرايان در بريتانيا………………………………………………… 126

فصل نهم: نتيجه گيري…………………………………………………………………………….. 129

فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… 133

(((دانلود کنید)))

چکیده:        

دسترسی عادلانه به زمین و استفاده بهینه از آن از مولفه های اساسی در توسعه پایدار و عدالت اجتماعی است . امروزه مفهوم زمین وفضای شهری هم به لحاظ طبیعی وکالبدی و هم به لحاظ اقتصادی اجتماعی تغییر کیفی پیدا کرده ودر نتیجه ابعاد واهداف کاربری اراضی شهری نیز بسیار غنی و وسیعتر شده است . بدیهی است که اسفاده از زمین وفضا به عنوان یک منبع عمومی ، حیاتی و ثروت همگانی باید تحت برنامه ریزی اصولی انجام پذیرد. برنامه ریزی شهری به طور عام و برنامه ریزی کاربری اراضی شهری به طور اخص و در ارتباط با هم میتوانند در جهت ایجاد محیطی بهتر و سالمتر برای سکونت انسانها به کار گرفته شوند. برنامه ریزی کاربری اراضی شهری به مثابه آمایش اراضی شهری ، به چگونگی استفاده وتوزیع وحفاظت اراضی ،ساماندهی مکانی فضائی فعالیتها و عملکردها بر اساس خواست ونیازهای جامعه شهری میپردازد و انواع استفاده از زمین را مشخص میکند .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                               صفحه

چکیده ……………………………………………………………………………… 1

مقدمه………………………………………………………………………………. 2

فصل اول (بیان مسئله، ادبیات موضوع، تعاریف مفاهیم، پیشینه تحقیق، روش تحقیق)

سوالات بیان مسئله…………………………………………………………………….. 9

فرضیات…………………………………………………………………………….. 10

تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………. 12

ادبیات تحقیق…………………………………………………………………………. 14

اهداف کاربری زمین…………………………………………………………………… 15

نظریات مربوط به تحقیق………………………………………………………………… 17

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………….. 20

روش تحقیق………………………………………………………………………….. 22

فصل دوم (بیان داده ها و اطلاعات)

مراحل بررسی افزایش تراکم…………………………………………………………….. 24

برای بررسی افزایش تراکم در سطح منطقه مراحل ذیل طی شده است……………………………. 27

بررسی شاخص های کالبدی…………………………………………………………….. 46

اندازه قطعه مسکونی…………………………………………………………………… 46

ابر آورد نیاز به زمین برای تامین مسکن…………………………………………………….. 48

فصل سوم (مطالعات اقتصادی، اجتماعی)

ویژگی های جمعیتی…………………………………………………………………… 52

یک- شمار جمعیت و تحولات آن……………………………………………………….. 53

دو- ترکیب سنی و جنسی جمعیت………………………………………………………… 54

سه- بعد خانوار و تحولات آن…………………………………………………………… 57

چهار- خانوار در واحد مسکونی…………………………………………………………. 59

پنج- پراکنش جمعیت در منطقه………………………………………………………….. 61

شش- تحولات اسکان و پراکنش جمعیت در منطقه………………………………………….. 62

ویژگیهای کلی اجتماعی- اقتصادی منطقه…………………………………………………. 66

گروه بندی اجتماعی…………………………………………………………………… 75

بررسی گروه های عمده شغلی شاغلین ساکن منطقه و مقایسه با شهر…………………………….. 76

بررسی وضعیت شغلی شاغلین ساکن در منطقه و مقایسه با شهر…………………………………. 79

تحلیل جایگاه و عملکرد اقتصادی منطقه در شهر……………………………………………. 80

تحلیل جایگاه و عملکرد اجتماعی منطقه در شهر……………………………………………. 82

فصل چهارم (ارزیابی فرضیه ها و پیشنهادها)

استانداردهای برنامه ریزی  کاربری اراضی شهری……………………………………………. 86

مأخذ……………………………………………………………………………….. 89

منابع و مأخذ………………………………………………………………………….. 91

(((دانلود کنید)))

چكيده :

اين پژوهش به بررسي و تحليل عوامل مؤثر در پيدايش و گسترش اسكان غير رسمي در شهر يزد مي پردازد با اين هدف كه ضمن تبيين شاخص هاي اسكان غير رسمي در اين شهر از لحاظ اقتصادي، اجتماعي و كالبدي، به مقايسة تطبيقي اسكان غيررسمي شهر يزد با اسكان غير رسمي ايران و جهان پرداخته است

 روش تحقيق توصيفي تحليلي است.

جامعة آماري محلة خضرآباد شهر يزد مي باشد. براي گرد آوري اطلاعات مورد نياز از روش كتابخانه اي، ابزار پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده بهره گرفته شده است نوع نمونه گيري استفاده شده در اين تحقيق تصادفي بوده است براي تجزيه وتحليل و پردازش داده ها از نرم افزار spss , excel استفاده شده است.

 عوامل موثر در پيدايش و گسترش اسكان غيررسمي در شهر يزد ( محله خضرآباد) مهاجرت، بيكاري، كمبود درآمد، ارزاني زمين و مسكن و .. بوده است كه اولين عامل حاشيه نشيني در يزد اقتصاد و بعد از آن دلايل فرهنگي و اجتماعي است. تعداد افراد و خصوصيات آنها در حاشيه متفاوت است.

اسكان غير رسمي كه با عناوين ديگري همچون حاشيه نشيني، زاغه نشيني، كپرنشيني ، و غيره نيز مترادف است از پيامدهاي نامطلوب شهر نشيني در جهان معاصر بويژه نتيجه صنعتي شدن شتابان و نابرابري هاي منطقه اي است كه عدم توازن و نابرابري سطح زندگي روستا وشهر باعث حاشيه نشيني مي شود مهاجرت روستائيان به شهرها پس از مدتي شهرها را اشباع مي كند سازمان ها و مسئولين كنترل شهري از پذيرايي آنها خودداري مي كنند تعدادي از روستاييان خود را با محيط وفق نداده و جذب حاشيه ها مي شوند

                                              فهرست مطالب

عنوان                                                                             صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………… 1

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 3

الف)بیان موضوع و تشریح آن………………………………………………………………… 5

ب) اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………… 6

ج) پیشینه تحقیق (در جهان و ایران) ……………………………………………………….  7

د) سؤالات تحقیق…………………………………………………………………………………. 8

فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………. 9

هـ) روش تحقیق………………………………………………………………………………….. 9

مبانی تئوریک………………………………………………………………………………………. 10

الف) خلاصه ای از شرایط جغرافیایی………………………………………………………. 22

ویژگی های انسانی- اقتصادی………………………………………………………………… 22

مختصات آب و هوایی…………………………………………………………………………… 23

آزمون فرضیات…………………………………………………………………………………….. 26

راهبردها و پیشنهادات……………………………………………………………………………. 29

راهبردهای اجتماعی……………………………………………………………………………… 29

راهبردهای اقتصادی……………………………………………………………………………… 30

راهبردهای مدیریتی………………………………………………………………………………. 31

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………. 32

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 33

(((دانلود کنید)))

مقدمه:
يكي از مسائلي كه پيوسته مورد نظر صاحب نظران علوم تربيتي و دست اندركاران تعليم و تربيت قرار گرفته مسئله اوقات فراغت است. تخصص در گستره حيات بيانگر مطلب است كه در زندگي پر از فراز و نشيب انسان لحظه ها و اوقاتي وجود دارد كه از اهميت و حساسيت فوق العاده اي برخوردار است. اوقاتي كه بستر مطلوبي است براي جريان نيكوي رشد شخصيت و اعتلاي وجود و يا زمينه همواري است براي بروز اختلاف رفتاري، انحراف اخلاقي و بزهكاري اجتماعي، بدون ترديد زماني كه از اوقات فراغت بحث به ميان مي آيد، سخن از ارزشمندي اين اوقات است هنگامه بسيار حساس و پرمعنا، اوراقي سرنوشت ساز در كتاب زندگي كه نيازمند اراده هاي استوار و انديشه هاي خلاق است.
شعار ( وقت طلاست) و (شيطان براي دستهاي بيكار كاربد مي يابد) همواره در اغلب جوامع مطرح بوده و تفكر و تدبير درباره اوقات فراغت و توجه به نحوه گذراندن اين اوقات در كشورهاي صنعتي بيش از ديگر كشورها رواج يافته است. حتي اغلب جامعه شناسان و اقتصاد دانان ( دماز، اندرسون، اوژه) بر اين باورند كه تحول جوامع انساني به سوي تمدن فراغت در حركت است.
اوقات فراغت جوانان به مشابه شمشيري دولبه است اگر از آن به طور اصولي استفاده شود نه تنها راهگشا است بلكه زندگاني با برنامه، منسجم و هدفدار پيش روي انسان قرار ميدهد. اگر خدا ناكرده اين اوقات گرانبها و سالم و با برنامه هاي مقبول سپري نشود، زمينه هاي گرايش به فساد و تباهي و انحطاط جوانان را فراهم مي آورد. فساد تباهي تنها مفهومي از ناهنجاري اجتماعي نيست، بلكه مصدتعي از به هدر دادن منابع و انرژي انساني و مالي و مادي است. جواني كه در ابتداي جواني به بيراهه مي رود. نه تنها جواني و انرژي جسمي و روحي خود را به هدر مي دهد و خود را به هلاكت ، بدبختي، و فقر و ممكن است مي اندازد، بلكه از ابعاد نيز در تخريب منابع اجتماعي نقش دارد، كه يكي از آنها را مي توان ايفاي نقش مخرب به مثابه الگويي قابل تقليد براي عمده ديگري از جوانان دانست. البته اين بعد از كاركرد افراد ناهنجار، بحراني ترين و مصيبت سازترين نقش او در اجتماع است

فهرست مطالب
عنوان                                                                                   صفحه

فصل اول……………………………………………………………………………………………..

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

بيان مسئله …………………………………………………………………………………………..

اهداف تحقيق……………………………………………………………………………………….

هدف كلي …………………………………………………………………………………………..

هدف خاص…………………………………………………………………………………………

اهميت و ضرورت تحقيق……………………………………………………………………….

فرض ها يا سؤالهاي ويژه تحقيق……………………………………………………………..

تعريف عمليات واژه ها يا اصطلاحات………………………………………………………

فصل دوم……………………………………………………………………………………………..

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

بخش اول: ادبيات تحقيق………………………………………………………………………..

اوقات فراعت از ديدگاه دانشمندان…………………………………………………………..

تحولات تاريخي مربوط به نحوه گذران اوقات فراغت در ايران…………………….

اوقات فراغت بعد از اسلام……………………………………………………………………..

اوقات فراغت از ديدگاه اسلام………………………………………………………………….

خصايص و ويژگيهاي فراغت………………………………………………………………….

اوقات و فراغت و بهداشت رواني…………………………………………………………….

فراغت و خلاقيت………………………………………………………………………………….

فراغت و توسعه مهارتهاي شناختي…………………………………………………………..

اوقات فراغت و تقويت مهارتهاي حسي- حركتي و فعاليتهاي ورزشي………….

جهت نگرش………………………………………………………………………………………..

اوقات فراغت و اصلاح رفتار و تعالي شخصيت…………………………………………

اوقات فراغت و آسيب پذيريهاي اجتماعي ……………………………………………….

بخش دوم: پيشينه تحقيق………………………………………………………………………..

فرضيه هاي عنوان شده در اين تحقيق ……………………………………………………………..

فصل سوم…………………………………………………………………………………………….

مقدمه …………………………………………………………………………………………………

جامعه آماري………………………………………………………………………………………..

چگونگي گزينش نمونه ها……………………………………………………………………..

ابزار گردآوري اطلاعات…………………………………………………………………………

چگونگي اجرا……………………………………………………………………………………….

روش تحقيق…………………………………………………………………………………………

آزمونهاي آماري……………………………………………………………………………………

فصل چهارم………………………………………………………………………………………….

يافته ها و تجزيه و تحليل آن……………………………………………………………………

نتايج آزمودنهاي مجذورخي X2………………………………………………………………

بحث و نتيجه گيري ……………………………………………………………………………..

فصل پنجم …………………………………………………………………………………………..

خلاصه تحقيق………………………………………………………………………………………

فرض ها و سئوالات تحقيق…………………………………………………………………….

محدوديتهاي تحقيق……………………………………………………………………………….

محدوديتهاي دراختيار محقق…………………………………………………………………..

محدوديتهاي خارج از اختيار محقق………………………………………………………….

پيشنهاد ها…………………………………………………………………………………………….

فهرست منابع………………………………………………………………………………………..

پيوستها ………………………………………………………………………………………………

(((دانلود کنید)))

مقدمه :

تعاون و همكاري به دليل اينكه انسان موجودي بالطبع اجتماعي بوده، از آغاز پيدايش بشر تاكنون در بين افراد وجود داشته است و به عبارت ديگر تعاون پايه و اساس زندگي اجتماعي بشر بوده است. در اصطلا  لغوي تعاون به معناي همكاري و تشريك مساعي افراد براي رفع نيازهاي همگاني و مشترك خود مي باشد « بنابرين ما تعاون و تعاوني را هم در كشورهاي سوسياليستي و هم در كشورهاي سرمايه داري ملاحظه ميكنيم. هر چند كه در كشورهاي سرمايه داري تعاونيها نسبت به كشورهاي سوسياليستي و كشور ما ايران گسترش قابل توجهي يافته اند. و ما شاهد اين هستيم كه در كشورهاي سرمايه داري فكر تعاون از اعضاي تشكيل دهنده و شركتهاي تعاوني الهام گرفته و دولت فقط نقش نظارت و هدايت كنندگي را براي تعاوني ها ايفا مي كند و اين شركتها نشئت گرفته از احتياجات آزاد و منافع مشترك و كمك متقابل انسانها با يكديگر مي باشد.

اما در كشورهاي سوسياليستي كساني كه در رأس حكومت قرار دارند افراد را وادار به كارهاي اشتراكي مي كنند و در اين كشورها به دليل مساعد نبودن شرايط لازم نيروي قابل ملاحظه اي از طرف دستگا حاكم اجتماع بايد صرف به كار انداختن چرخ هاي تعاون گردد و اين كار آنقدر ادامه مي يابد كه افراد به مرور زمان خودشان تعاون را درك كنند و پاسداري از آن را به عهده بگيرند.

در كشور ما كه اصول سرمايه داري نظام اقتصادي را تشكيل مي دهد نميتوانيم كه تعاون مانند كشورهاي پيشرفته از خود مردم شروع شود و از طرف ديگر نمي توانيم آنها را از طريق زور و اجبار به تعاون وادار كنيم و اين است كه در قانون جمهوري اسلامي ايران دو اصل 43 و 44 به مسائل و قوانين تعاوني ها پرداخته و اقتصاد ايران را به سه بخش تعاوني، دوستي، خصوصي تقسيم كرده است و در كشور ما بايد روش مناسبي اتخاذ شود تا از طريق اصول و مفاهيم تعاون در بين مردم ترويج شود و مردم از آثار اقتصادي و اجتماعي تعاون آگاهي يابند» و كم كم براثر آشنايي اعضاء با تعاوني و تعاوني مردم از همكاري خود ياري و مشاركت در امور مربوطه به خودشان را درك ميكنند و در كشور ما يكسري ازعوامل به عدم توسعه تعاونيها در ايران منجر شدند كه مي توانيم از امدلاحات ارضي، جنگ تحميي عراق عليه ايران و تحريم اقتصادي كشورهايي نظير آمريكا و تورم و گراني به اين مسائل و مشكلات توسعه تعاوني دست زده اند.

تحقيق حاضر در 14 فصل مي باشد كه فصل اول در مورد كليات تحقيق و فصل دوم در مورد معرفي مكان مورد مطالعه از ابعاد مختلف مي باشد و فصل سوم معرفي شركت تعاوني مورد بررسي از لحاظ نيروي انساني، ايمني و كار و فصل چهارم در مورد تاريخچه تعاون در ايران و جهان و استان مورد بررسي در فصل پنجم نيز به ديدگاههاي انديشمندان تعاون پرداخته شد. و در فصول ششم و هفتم و هشتم و نهم عملكردهاي شركت از نظر اقتصادي، اجتماعي و سياسي فرهنگي مورد بررسي قرار گرفته است و در فصول آخر به توصيف و تحليل داده هاي تحقيق پرداخته شده است

فهرست مطالب

عنوان                                                                                  صفحه

مقدمه  ……………………………………………………………………………………………… 2

فرضيات تحقيق………………………………………………………………………………….. 7

اهداف تحقيق ……………………………………………………………………………………  9

تعريف مفاهيم و واژه هاي مهم تحقيق ………………………………………………  13

بيان مشكلات و تنگناهاي تحقيق ………………………………………………………  17

عملكرد تعاونيها  ……………………………………………………………………………….  17

كاركردهاي فرهنگي تعاوني ها  ………………………………………………………..  23

تاريخچه تحولات شركت تعاوني تهيه و توزيع فروشندگان لوازم الكتريكي…….. 32

عملكرد اقتصادي تعاون  ……………………………………………………………………  46

ارائه راهكار و پيشنهادات  …………………………………………………………………  70

مسائل و مشكلا زنان در مشاركت در تعاوني و اداره امور آنها …………  72

ئت…………………………………………………………………………………………………….. 74

بررسي عملكرد اجتماعي شركتهاي تعاوني ……………………………………….  87

منابع و مأخذ 102

(((دانلود کنید)))

چکیده :

این پژوهش باهدف بررسی روابط زوجین با والدین خود و تاثیراتی که این روابط بر روابط بین زوجین می گزارد و مشکلاتی که طی آن به وجود می اید در بین زنان و مردان متاهل شهر کاشمر انجام گرفته است

این تحقیق دارای یک پیشینه داخلی ، مقاله و مطالعات اکتشافی است .

نمونه گیری به صورت تصادفی صورت گرفته ، داده ها از طریق پرسشنامه جمع اوری و تحلیل شده است و نتایج آن به این شرح است :

زوجین به دلیل عدم آشنایی با خصوصیات رفتاری همسر خود و همچنین عدم استقلال فکری ، فضای پدر سالارانه و مادر سالارانه خانواده از والدین خود در بروز مشکلات ناشی از آن خط میگیرند و تحت تاثیر والدین خود قرار میگیرند .

                                                فهرست مطالب

فصل اول —————————————————

مقدمه —————————————————

بيان مسئله ————————————————

اهميت و ضرورت ———————————————

فصل دوم—————————————————

پيشينه داخلي ————————————————

مقاله ——————————————————

مصاحبه اكتشافي و مصاحبه كارشناسي —————————

فصل سوم—————————————————

تحليل نظري ————————————————-

مدل نظري ————————————————

فصل چهارم————————————————-

روش شناسي تحليل ——————————————-

روش تحقيق ————————————————-

جامعه آماري ————————————————

شيوه انتخاب واحد نمونه—————————————

روش گردآوري ———————————————-

سئوالات و فرضيات تحقيق —————————————

تعريف عملياتي ———————————————

فصل پنجم—————————————————

يافته ها—————————————————

فصل ششم————————————————

نتيجه گيري————————————————

محدوديت ها————————————————-

فصل هفتم ————————————————

ضمايم—————————————————

پرسشنامه—————————————————

آراء صاحبنظران———————————————-

منابع —————————————————

(((دانلود کنید)))

چکيده:

موضوع اين پايان نامه بررسي مقايسه اي ويژگيهاي خانوادگي زنان روسپي و غير روسپي شهر تهران است . سئوال اصلي پژوهش اين است که : آيا بين زنان روسپي و زنان غير روسپي از لحاظ ويژگيهاي خانوادگي تفاوت وجود دارد؟ با توجه به نقش حياتي زنان به عنوان مادران و پرورش دهندگان نسل آتي و نقش خانواده هاي آنان که اولين و پايدارترين نهاد تربيتي و آموزشي است شناخت ويژگيهاي خانوادگي مي تواند به درک هر چه بهتر اين ويژگيها و برنامه ريزي صحيح تر در اين راستا بيانجامد . براي دستيابي به پاسخ سئوال و اهداف مورد نظر تحقيق از نظريه هاي جامعه شناسي و روانشناسي ( نظريه هاي کنترل ، يادگيري و … ) بهره گرفتم . با استفاده از اين نظريه ها ، هشت فرضيه مطرح گرديد که متغيرهاي مورد آزمايش بين دو گروه آزمودني عبارت بودند از : از هم گسيختگي خانوادگي، مصرف مواد مخدر ، سابقه زندان ، کنترل و نظارت والديني ، خشونت و تعارض در خانواده ، اعتقادات مذهبي و پايگاه اجتماعي .

روش تحقيق علي مقايسه اي و تکنيک مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود . روش نمونه گيري زنان روسپي از نوع نمونه گيري « در دسترس » و شامل زنان روسپي ساکن در زندان اوين تهران ( بند زنان ) تهران و با حجم نمونه 100 نفر بود. روش نمونه گيري زنان غير روسپي از نوع نمونه گيري « سهميه اي » و با حجم نمونه 100 نفر بود . تجزيه و تحليل داده ها با برنامه spss 13 و با استفاده از آمار توصيفي (فراواني ، ميانگين ) استنباطي (X² . U مان ويتني ) و ضريب فاي و V کرامر انجام شد . يافته هاي تحقيق نشان داد که بين دو گروه آزمودني در تمامي متغيرهاي مورد آزمايش تفاوت معنا دار آماري وجود دارد .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

چکيده

فصل اول- كليات

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 2

بيان مسأله……………………………………………………………………………………………. 5

ضرورت و اهميت تحقيق…………………………………………………………………………… 8

اهداف تحقيق…………………………………………………………………………………………. 10

فصل دوم- ادبيات موضوع

گفتار يكم- خانواده………………………………………………………………………………… 12

تعريف خانواده………………………………………………………………………………………. 14

اهميت خانواده……………………………………………………………………………………….. 16

گفتار دوم آسيبهاي خانواده…………………………………………………………………… 19

اختلاف خانوادگي……………………………………………………………………………………. 22

خشونت خانوادگي………………………………………………………………………………….. 24

تجاوز جنسي عليه زنان……………………………………………………………………………. 26

تجاوز جنسي عليه كودكان………………………………………………………………………… 29

فقر و انحرافات اجتماعي……………………………………………………………………………. 30

طلاق و انحراف………………………………………………………………………………………. 36

اثرات اعتياد والدين بر فرزندان…………………………………………………………………… 42

بزهكاري يكي از افراد خانواده……………………………………………………………………. 44

گفتار سوم- روسپيگري………………………………………………………………………….. 46

تعريف فحشا و روسپيگري……………………………………………………………………….. 46

الف) بررسي تاريخچه روسپيگري در ملل ابتدايي……………………………………………. 48

ب) بررسي تاريخچه روسپيگري در ايران…………………………………………………….. 54

يافته هايي از اولين همايش ملي آسيب هاي اجتماعي ايران در چهارچوب مسأله روسپيگري. 57

گفتار چهارم- مباني نظري ………………………………………………………………………. 61

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 61

الف) تئوريهاي جامعه شناسي…………………………………………………………………….. 63

نظريه كنترل………………………………………………………………………………………….. 63

هيرشي و نظريه علقه اجتماعي……………………………………………………………………. 64

ساترلند و پيوند افتراقي……………………………………………………………………………. 68

ني و نظريه روابط خانوادگي……………………………………………………………………… 72

تئوري کنترل متعادل ………………………………………………………………………………. 76

خانواده و تئوري ارتباطات نسبي………………………………………………………………… 77

ثورن بري و نظريه تكاملي………………………………………………………………………… 80

نظريه يادگيري اجتماعي بندورا………………………………………………………………….. 84

نظريه دين و مذهب…………………………………………………………………………………. 85

تئوري اميل دوركيم…………………………………………………………………………………. 87

نظريه ماركس ……………………………………………………………………………………….. 88

ب) تئوريهاي روانشناسي…………………………………………………………………………. 89

تئوري ساليوان………………………………………………………………………………………. 89

تئوري واكنش به رويدادهاي آزاردهنده بركوتيز…………………………………………….. 90

روان شناسي فانون (Fanon) ……………………………………………………………………

نظريه درماندگي آموخته شده……………………………………………………………………. 91

چارچوب نظري تحقيق …………………………………………………………………………………. 92

مدل نظري تحقيق……………………………………………………………………………………. 94

مروري بر تحقيقات…………………………………………………………………………………. 95

فرضيه هاي پژوهش ……………………………………………………………………………….. 104

فصل سوم- روش شناسي پژوهش

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 106

روش تحقيق………………………………………………………………………………………….. 107

روش جمع آوري اطلاعات………………………………………………………………………….. 108

جامعه آماري…………………………………………………………………………………………. 109

روش نمونه گيري و تعيين حجم نمونه………………………………………………………….. 110

تعريف مفاهيم تحقيق……………………………………………………………………………….. 111

سطح سنجش متغيرها……………………………………………………………………………… 117

روايي و پايايي ابزار اندازه گيري…………………………………………………………………. 119

فصل چهارم تجزيه و تحليل داده ها

4-1- جداول توصيفي……………………………………………………………………………….. 122

4-2- جداول تبييني و آزمون فرضيات…………………………………………………………………….. 133

فصل پنجم نتايج و پيشنهادات

5-1- نتايج توصيفي………………………………………………………………………………. 143

5-2- نتايج تبييني………………………………………………………………………………… 145

بحث و نتيجه گيري…………………………………………………………………… 162

پيشنهادات………………………………………………………………………………………… 167

محدوديت هاي پژوهش…………………………………………………………………………. 169

منابع و ماخذ ………………………………………………………………………………………… 170

پيوست

پرسشنامه

(((دانلود کنید)))

مقدمه

انسان امروز دز جامعه ای زندگی می کند که نیازمند برقراری رابطه با محیط اطراف و افراد حاضر در جامعه خویش می باشد .

جهان امروز به دنیای الکترونیک  و دهکده جهانی معروف می باشد که در این دهکده جهانی افراد از هر سوی دنیا با هر ملیت و هر عقیده ای که باشند در آن حضور می یابند و با یکدیگر تبادل نظر و مبادله اطلاعات می نمایند .

یکی از این ارتباطات ،  ارتباط از طریق دنیای اینترنت و گفتگوهای چند نفره در اتاق های گفتگوی چت می باشد . که افراد از هر سوی دنیا با عقاید و اعتقادات متفاوت وارد این اتاق های گفتگوی چت شده و با یکدیگر ساعتها بی آنکه متوجه گذر زمان باشند به گفتگو می پردازند البته از نوع نوشتاری .

حال در این پژوهش سعی بر آن است تا انواع گفتگوها از طریق چت و انواع روم های موجود را بررسی کنیم . و اینکه آیا این ارتباط می تواند سالم باشد یا خطر آفرین برای نسل حاضر است .

افراد چت را فقط بعنوان ابزاری برای سرگرمی و گذران وقت می دانند و نه وسیله ای برای آموزش از راه دور و ارتباط آفرینی با دوستانی از هر سوی دنیای بیکران .

در این پژوهش علل کشش و جاذبه دو جنس مخالف به یکدیگر و چرا انتخاب یکدیگراز طریق چت مورد بررسی قرار خواهد گرفت .

و چرایی بیشتر وقتی خود را نشان می دهد که جوانان 30-25 ساله ایرانی هنوز ساعتها وقت خود را صرف چت میکنند و چرا باید جوانی که به این سن و سال هنوز به خط مشی واقعی زندگی خود دست نیافته باشند ؟ و وقت خود را پای کامپیوتر و بیهوده گرایی بگذراند.

                                             فهرست مطالب

فصل اول —————————————————

مقدمه —————————————————

بيان مساله ————————————————

اهميت و ضرورت ———————————————

فصل دوم —————————————————

پيشينه داخلي و خارجي —————————————

مصاحبه كارشناس/ مصاحبه اكتشافي ——————————-

مقاله ——————————————————

فصل سوم ————————————————

تحليل نظري————————————————

مدل نظري ————————————————

فصل چهارم————————————————-

روش شناسي تحليل ——————————————-

روش تحقيق————————————————-

جامعه آماري ————————————————

شيوه انتخاب واحد نمونه—————————————

روش گردآوري ———————————————-

فصل پنجم—————————————————

فرضيات —————————————————-

تعريف عملياتي ———————————————

فصل ششم- ضمائم——————————————

پرسشنامه—————————————————

مصاحبه—————————————————-

منابع ——————————————————

فصل اول : کلیات تحقیق

(((دانلود کنید)))

خلاصه

انسان با توجه به پيچيدگي ها و دشواري هاي زندگي جهت رسيدن به رشد و پيشرفت در جنبه هاي گوناگون مي بايست از توانايي لازم و كافي جهت مقابله با موقعيتهاي دشوار زندگي و همچنين فراهم نمودن شرايط مناسب به منظور پيشرفت همه جانبه برخوردار باشد. بنابراين افراد موفق، تكامل يافته و داراي سلامت رواني كساني هستند كه توانايي و مهارت كافي را در برخورد با شرايط گوناگون زندگي دارند و همواره در صدد تغيير موقعيت خويش در جهت رشد و تكميل هستند. اين ويژگي ها نشانگر برخورداري اينگونه افراد از مهارتهاي زندگي مي باشد. در حال كه افراد ناموفق و كساني كه به رشد و پيشرفت متعادل در جنبه هاي گوناگون زندگي دست نيافته اند از سلامت رواني كمتري برخوردارند و همچنين توانايي حل مؤثر مشكلات و مسائل زندگي را ندارند مي توان گفت كه فاقد مهارتهاي زندگي كافي هستند. بدين ترتيب برخورداري از مهارتهاي زندگي و به كارگيري آن جهت دستيابي به رشد و كمال مي تواند بسياري از مشكلات، ناكامي ها و ناهنجاري ها را رفع نمايد و در عوض يك زندگي با نشاط، پرتلاش، رو به پيشرفت و كمال، مفيد و سازنده را به ارمغان آورد و چه بهتر است كه كسب اين مهارتها از دوران نوجواني آغاز گردد. با توجه به اينكه تحقيقات بسياري موضوع فوق را مورد تأييد قرار داده اند و همچنين باور و اعتقاد پژوهشگر به اينكه لازمه موفقيت و تكامل همه جانبه در زندگي، برخورداري از سلامت رواني و آگاهي از شيوه صحيح و مناسب زندگي و در نتيجه سبك زندگي سالم مي باشد، به همين جهت، پژوهش حاضر به بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي بر سلامت روان و منبع كنترل  نوجوانان پرداخته است.

در اين پژوهش به منظور بررسي تأثير آموزش مهارتهاي زندگي بر سلامت روان و منبع كنترل. كه به شيوه  آزمايشي و طرح پيش آزمون- پس آزمون- با گروه كنترل انجام گرديد، چنين فرض شد كه آموزش مهارتهاي زندگي موجب افزايش يا بهبود سلامت روان و دروني تر شدن منبع كنترل در نوجوانان مي شود. به همين منظور از بين 191 دانش آموز دختر مقطع دبيرستان، 30 دانش آموز كه بالاترين نمرات را از پيش آزمون (پرسشنامه سلامت عمومي و پرسشنامه منبع كنترل) به دست آوردند، انتخاب شدند و به طور تصادفي به دو گروه آزمايشي و كنترل تقسيم گرديدند كه هر گروه شامل 15 دانش آموز بود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

خلاصه ……………………………………………………………………………………………… 3

مقدمه………………………………………………………………………………………………… 6

بيان مساله………………………………………………………………………………………….. 9

اهميت و ضرورت پژوهش………………………………………………………………… 13

متغيرهاي پژوهش………………………………………………………………………………. 14

تعريف علمي و عملياتي «مهارت هاي زندگي»:…………………………………. 15

تعريف علمي و عملياتي «سلامت روان»:……………………………………………. 17

تعريف علمي و عملياتي «منبع كنترل» : ……………………………………………..  17

مبناي تئوريكي برنامه آموزش مهارتهاي زندگي………………………………. 18

اهداف آموزش مهارتهاي زندگي…………………………………………………….. 23

اهميت مهارتهاي زندگي در سلامت رواني………………………………………. 25

ابعاد مهارتهاي زندگي………………………………………………………………………. 27

پيشينه تحقيقاتي پژوهش……………………………………………………………………. 28

جمع بندي و نتيجه گيري از پيشينة تحقيقاتي پژوهش…………………………. 41

فرضيات پژوهش……………………………………………………………………………….. 43

روش بررسي……………………………………………………………………………………… 44

روش هاي آماري پژوهش………………………………………………………………….. 50

تجزيه و تحليل علمي…………………………………………………………………………. 50

منبع كنترل…………………………………………………………………………………………. 61

سلامت روان……………………………………………………………………………………… 61

A 61

منابع تغيير………………………………………………………………………………………….. 65

مقياسها………………………………………………………………………………………………. 65

منابع تغيير………………………………………………………………………………………….. 66

مقياسها………………………………………………………………………………………………. 66

منابع تغيير………………………………………………………………………………………….. 68

مقياسها………………………………………………………………………………………………. 68

بحث و نتيجه گيري…………………………………………………………………………….. 70

فهرست منابع فارسي………………………………………………………………………….. 85

References…………………………………………………………………………………..

(((دانلود کنید)))

چكيده رساله:

هدف اصلي اين رساله، يافتن تأثير كيفيت محيط زندگي (بطور عام) و كيفيت محيط مسكوني مجتمعهاي مسكوني (بطور خاص) در روحيه افراد و سپس روحيه جمعي ساكنين است.

از ابتداي تاريخ: مسكن بعنوان سرپناه نقش مهمي در زندگي جوامع انساني بازي كرده است كه با پيشرفت جوامع و در روند تكميلي كاركرد مسكن، عملكردهاي ديگري نظير زنگي اجتماعي، روابط خانوادگي، محلي جهت آسايش روح و روان و تمديد قوا و . . . . به آن افزوده گرديد.

در دوره معاصر، در دنياي غرب، پس از جنگ جهاني دوم كه با تخريب بيشمار واحدهاي مسكوني همراه شد، نياز به مسكن براي جمعيت زياد بي خانمان باعث شد كه دولتها به ساخت مجتمعهاي مسكوني روي آورند كه بيش از هر چيز، مساله كميت و پاسخگويي به تعداد بيشتر، در آن مطرح بود.

اين مساله، در كشور ما به شكلي ديگر، در حال وقوع است كه نشانه هاي آن به وضوح ديده مي شود. رشد فزاينده جمعيت در سالهاي پس از انقلاب، موجب ايجاد قشر جوان جمعيتي گرديده كه از تبعات اين رشد فزاينده جمعيت، نياز به مسكن فراوان است.

اگر چه نرخ رشد جمعيت از 5/2 درصد به 2/1 رسيده است، اما تحقيقات نشان مي دهد كه اجراي طرح كنترل جمعيت در كشور هنوز پاسخگوي نيازهاي آموزشي و بهداشتي در اين زمينه نيست و به دليل اهميت موضوع و با توجه به جوان بودن جمعيت، تاكنون كارشناسان بارها در ارتباط با انفجار جمعيت ايران در ده 80 هشدار داده اند . چنانكه صندوق جمعيت سازمان ملل متحد پيش بيني مي كند كه جمعيت ايران طي كمتر از نيم قرن آينده از مرز 121 ميليون نفر خواهد گذشت . آمار دقيق پيش بيني شده اين صندوق جمعيت ايران در سال 2050 ميلادي را 121 ميليون و 400 هزار نفر اعلام مي نمايد كه از جمعيت آلمان، ژاپن و حتي روسيه در زمان مشابه سبقت خواهد گرفت.

اين موضع باعث شده است كه به نوعي تجربه پس از جنگ جهاني دوم، در ايران در حال تكرار باشد: يعني ساخت مجتمعهاي مسكوني فاقد كيفيت و فقط داراي كميت.

در اين راستا، شناخت عوامل موثر در بهبود كيفيتي مسكن، يكي از مسائلي است كه بايد به آن پرداخته شود، چرا كه تاثيرات آن بطور غير قابل انكاري در روحيه افراد و نيز روحيه عمومي جامعه، متجلي مي گردد.

بنابراين در روند مطالعات به مساله مسكن و شاخصهاي اجتماعي آن، و كيفيت محيط، تاثيرات رواني محيط بر انسان و نقش مشاركت در بهبود روحيه جمعي ساكنين مجتمعهاي مسكوني، پرداخته مي شود و سپس با ارائه يك جمع بندي و تدوين اهداف كلي و عملياتي، طراحي يك مجتمع مسكوني با بهره گيري از عوامل موثر محيطي در روحيه جمعي ساكنان، صورت مي پذيرد.

چكيده رساله
فصل اول: مسكن
بخش اول: مسكن، كيفيت، شاخصهاي اجتماعي

مفهوم مسكن، سكونت و سكونتگاه

تعريف سازمان بهداشت جهاني از مسكن

اهداف كلي مسكن در كشورهاي جهان سوم

سياست احداث مجتمعهاي مسكوني در برنامه عمراني ايران

اشكالات مسكن مدرن

روحيه جمعي در افراد

فردگرايي و خانواده هسته اي بجاي جمع گرايي

عوامل مؤثر در بررسي وضعيت مسكن

اهداف كلي اجتماعي مسكن

بررسي ابعاد كمي نياز مسكن

بررسي ابعاد كيفي نياز مسكن

عوامل ايجاد تغييرات در مسكن

سلسله مراتب نيازهاي انساني

اهداف كلي اجتماعي در سياستهاي مسكن

استانداردهاي مسكن با توجه به شرايط متفاوت

پيامدهاي اجتماعي استاندارد مسكن

نيازهاي اجتماعي- رواني

گونه گوني فرهنگي و استانداردهاي يكنواخت
بخش دوم: مسكن، مجتمع مسكوني و نيازها
دورنماي تحول بعد خانوار

طبقه بندي «نياز» از ديدگاه جامعه شناسي

نحوه طبقه بندي نيازها

انواع رفتارهاي سكونتي در مقابل حداقل فضا

ويژگيهاي سازمان فضايي خانه هاي تاريخي

ويژگيهاي فضاهاي سكونتي معاصر

سازمان فضايي خانه هاي معاصر

ادامه فصل اول: مسكن
معيارهايي باري طراحي خانه معاصر

عرصه هاي زندگي جمعي و خصوصي

پيوستگي عرصه هاي عمومي و خصوصي

نيازهاي اساسي يك مجتمع مسكوني

گروه بندي فضاهاي مسكوني

قسمتهاي تشكيل دهنده مسكن خانواده  سنتي ايران

1- عرصه مشترك

2- عرصه والدين

3- عرصه فرزندان

4- عرصه خويشاوند

5- عرصه مهمان

6- فضاهاي خدماتي- بهداشتي

7- فضاهاي ورودي و خروجي

تناسب فضايي و عملكردي

گونه هاي مسكن:

1- آپارتمانهاي مرتفع

2-  برج در فضاي سبز

3- آپارتمان متراكم بدون آسانسور

4- آپارتمانهاي داراي دسترسي مستقيم

5- خانه هاي حياط دار

6- خانه هاي متصل

7- خانه هاي مستقل

محيط مسكوني

1-    محيط اجتماعي

رفتار اجتماعي ساكنان ساختمانهاي بلند

2- محيط كالبدي

مقياس انساني

محيط كالبدي- شرايط كلي
ادامه فصل اول: مسكن

1-    شرايط زيست مناسب

2-    دسترسي به فضاي باز- فضاي بازي كودكان

تفريحات

استانداردهاي تفريح

وضع فضاي باز عمومي

3-    تفكيك مسير عبور پياده از سواره

4-    طراحي محوطه

5-    اشراف

6-    ايمني

7-    امنيت

الف: امنيت رواني

ب: امنيت فيزيك

روابط همسايگي و تأثير آن در تقويت نظارت

8-    پاركينگ

9-    فضاهاي جمعي

10-تسهيلات عمومي

11- مراكز خريد

مكان يابي مراكز عمومي

مراكز خريد موقت
فصل دوم:  فضاهاي عمومي

فضاهاي عمومي

تقويت روحيه جمعي و زندگي اجتماعي

طراحي فضاي شهري و روحيه جمعي

اصول طراحي فضاهاي شهري ( براي تسهيل برخورد اجتماعي افراد )

1-    تأمين ايمني و سهولت دسترسي

2-    تسهيل استفاده مرتب و دايمي ساكنان

3-    ايجاد حس تشخص و حمايت از مناعت طبع افراد

نما- هويت ساكنين

نفوذ پذيري نما
ادامه فصل دوم: فضاهاي عمومي

ادامه اصول طراحي فضاهاي شهري

4-    تقويت حس «تعلق به جامعه اي با هويت»

5-    برانگيختن حس كنجكاوي و كاوش

6-    بر جاي گذاردن تجربه هاي بياد ماندني و ارزشمند

7-    تعيين جهت و تسهيل فعاليتهاي مختلف

8-    احساس بودن در «خانه»ي خود

9-    تقويت راههايي براي ارتباطهاي شخصي

راه ، عابر پياده و مراودات اجتماعي

ويژگيهاي پياده روي
فصل سوم: انسان ، روان ، مسكن
بخش اول: روانشناسي محيطي

روانشناسي در معماري

رابطه معماران و روانشناسان

سازگاري انسان با هر نوع محيط جديد ؟!!

درك انسان از محيط

عوامل موثر بر ادراك محيطي

نظريه هاي ادراك محيطي

1- نظريه برانس ويك

2- نظريه گيبسون

3- نظريه برلين

4- نظريه پديده شناسي

شناخت محيطي

عوامل موثر بر شناخت محيطي

گم شدن خوشايند!!

ارتباط شخصيت و محيط فيزيكي

نظريات روان شناختي در مورد رابطه شخصيت و محيط

1-    نظريه شخصيت هنري موراي

2-    تئوري ميداني كرت لوين
ادامه فصل سوم: انسان ، روان ، مسكن
بخش دوم: عوامي كيفي محيط

زيبايي شناسي معماري (و تاثير آن بر روحيه و رفتار افراد)

عوامل كيفي محيط و تاثير آن بر روحيه افراد از ديدگاه روانشناسي

1- حريم

2- مبلمان و اسباب و اثاثيه

3- مصالح و رنگ

4- نور و روشنايي

5- پنجره ها

6- گل و گياه و فضاي سبز
فصل چهارم: مقدمات طراحي

بخش اول: مطالعات جغرافيايي

بخش دوم: مطالعات تطبيقي

مجتمع مسكوني فيروزه

مجتمع مسكوني زيست خاور

مجتمع مسكوني 600 دستگاه

مجتمع مسكوني قدس

مجتمع مسكوني بنياد مسكن
بخش سوم: شناخت سايت
فصل پنجم طراحي

بخش اول: آناليز طرح

بخش دوم : مدارك طراحي

منابع و مأخذ

(((دانلود کنید)))

چکیده:

اين تحقيق، پژوهشي است پيرامون علل گرايش جوانان به مصرف مواد مخدر در اين تحقيق جامعه آماري خود را با حجم نمونه 100 نفر و از ميان معتادين مراجعه كننده به ستاد هماهنگي و توانبخشي سازمان بهزيستي (مركز شهيد اشرفي اصفهاني) برگزيده ايم.

در اين تحقيق، 6 فرضيه مطرح و مورد بررسي قرار گرفت، كه در نهايت تمامي فرضيه هاي ما مورد تأييد قرار گرفت. به عبارت ديگر رابطة معناداري ميان فرضيه هاي مطرح شده و علل گرايش جوانان به مواد مخدر وجود دارد.

روش تحقيق مورد استفاده براي دست يابي به نتيجه، روش پيمايشي است كه البته در ضمن از دو تكنيك، روش كتابخانه اي و نيز پرسشنامه اي براي جمع آوري اطلاعات سود جسته ايم.

در پژوهش انجام شده سعي شد كه نگاهي هر چند گذرا و سطحي به تعريف اعتياد، مشخصه هاي اعتياد  مراحل اعتياد، شناخت شخصيت معتادين، تاريخچة مواد مخدر در جهان و ايران و … داشته باشيم. در انتهاي تحقيق نيز پيشنهادات تحقيق را ارائه نموديم تا بلكه در آينده محدوديتهاي تحقيقي مانند آنچه كه در تحقيق فوق صورت گرفته از ميان برداشته شود.

مقدمه:

زندگي اجتماعي انسان تحت حاكميت قواعد و هنجارهاي اجتماعي است. اگر ما از قواعدي كه انواع رفتار را در زمينه هاي معيني به عنوان رفتارهاي مناسب و رفتارهاي ديگري را به عنوان رفتارهاي نامناسب تعريف مي كنند، پيروي نمي كرديم، فعاليتهايمان دستخوش هرج و مرج مي گرديد.

از سوي ديگر زندگي اجتماعي انسان با پديده هاي اجتماعي نمود مي يابد. پديده هاي اجتماعي در واقع واقعيت هايي هستند كه جزء ذاتي زندگي اجتماعي بشر مي باشند. حال اگر برخي از اين پديده ها در وضعيتي قرار گيرند كه از سوي جامعه، منفي تلقي شوند، ممكن است كه در حيات مطلوب اجتماعي اثر نامناسب گذارده و يا آن را تهديد نمايند. اما بايد دانست كه تلقي منفي از يك پديده اجتماعي در همه جوامع يكسان نيست و شايد معدودي از اين پديده ها را بتوان يافت كه وجود آنها در تمام يا اغلب جوامع همراه با تلقي منفي باشد. همچنين در يك جامعه خاص نيز تشخيص مثبت يا منفي بودن يك پديده در ميان گروه ها يا افراد مختلف، لزوماً يكسان نمي باشد. در اين ميان تلقي رهبران سياسي جامعه، فراتر از يك تلقي فردي بوده و به مقدار زيادي در روند حيات جامعه تأثير دارد.

اعتياد به مواد مخدر يكي از مسائل مبتلا به امروز جهان است. پديده اي است كه بيش از پيش نسل امروز و فردا را تهديد به نابودي مي كند و اين امر تقريباً درد جديدي است، روزي نيست كه سمينارها و كنفرانس هايي با شركت عده اي صاحب نظران دنيا در زمينه هاي جرم شناسي، روان شناسي، جامعه شناسي و… تشكيل نگردد و در پي از بين بردن اين درد بي درمان نباشند. ولي از آنجا كه در فكر شناخت زمينه هاي اعتياد بر نمي آيند غالباً طرق درمان پيشنهادي آنان نيز چاره درد نمي كند. اين است كه مي بينيم هر روز بر تعداد معتادين چه در ايران و چه در جهان افزوده مي گردد.

فهرست عناوين
عنوان                                                                                         صفحه

چكيده:………………………………………………………………………….. 1
مقدمه:……………………………………………………………………………. 2
فصل اول
- بيان مسئله………………………………………………………… 4
- اهميت و ضرورت مسئله تحقيق……………………………. 7
- اهداف تحقيق…………………………………………………… 10
فصل دوم

- پيشينة تاريخي تحقيق…………………………………………. 11
- ديدگاه هاي نظري تحقيق……………………………………… 14
- تاريخ ادبيات تحقيق……………………………………………. 22
- تاريخچة مواد مخدر در جهان و ايران…………………….. 29
- آنچه در مورد اعتياد و مواد مخدر بايد بدانيم؟…………… 32
- شناخت شخصيت و طرز رفتار معتادين…………………… 34
- مشخصه هاي اعتياد……………………………………………… 35
- مراحل اعتياد…………………………………………………….. 38
- آيا اعتياد يك نوع بيماري است؟! ………………………….. 40
- چارچوب تئوريك تحقيق……………………………………. 42
- متغيرهاي مستقل وابسته………………………………………. 44
- ارائه فرضيه هاي تحقيق………………………………………… 45
- شاخص و معرف سازي………………………………………. 46

- تعريف نظري و عملياتي متغيرها و شاخص ها…………… 48
فصل سوم

- روش شناختي تحقيق………………………………………….. 52
- حجم نمونه و جامعة آماري………………………………….. 53
فصل چهارم

- تجزيه و تحليل توصيفي و استنباطي داده ها ……………… 54
- نتيجه گيري و خلاصه ي يافته ها………………………………. 73
- پيشنهادات تحقيق………………………………………………. 84
- محدوديت ها تحقيق……………………………………………. 85
فصل پيوست ها

- پرسشنامه…………………………………………………………. 86
- جدول كدنامه……………………………………………………. 89
- منابع ……………………………………………………………… 93

(((دانلود کنید)))

فصل اول

مقدمه و بيان مسئله

كارايي آموزش و پرورش نه تنها  در گروي غناي برنامه ها و روش هاي آموزشي و آمار فارغ التحصيلان با معدل بالا، كه از آن مهمتر در گرو شناختن ابعاد گوناگون روان شناختي دانش آموزان و شكوفا كردن آنها است. دانش آموزاني كه در وهلة نخست بر خويشتن اعتماد داشته باشند و با پذيرفتن ارزش وجودي خويش، قدرت پذيرش ديگران را بيابند و از ايجاد ارتباط اجتماعي سالم با آنها لذت ببرند (كديور ، 1381).

دروني كردن ارزش هاي متعالي در دانش آموزان و شكوفا كردن كامل شخصيت آنها بايد از اولويت هاي آموزش و پرورش باشد. شخصيتي كه خويشتن و مفهوم انسانيت را شناخته و تا پايان زندگي نيز، خود را به تحقق ارزش هاي والاي آن متعهد بداند. ارزش هايي كه نبايد به بهاي پيشرفت تحصيلي ناديده گرفته شود (كديور، 1381).

در روش هاي سنتي كه امروزه از آنها به عنوان روش هاي غيرفعال ياد مي شود. معلم نقش فعالي در جريان تدريس داشته، مطالب را بطور شفاهي در كلاس بيان نموده و دانش آموزان فقط بايد به صحبت هاي او گوش داده، مطالب مورد نظر را حفظ نمايند.

در چنين شرايطي زمينه هاي لازم براي رشد اجتماعي شخصيت شاگردان فراهم نمي شود و حتي پيشرفت تحصيلي و رشد فكري شاگردان نيز از تأثيرات نامطلوب اين شرايط بي نصيب نمي ماند. به همين دليل امروزه موضوع روش هاي آموزشي فعال و يادگيرندگان فعال جايگاه ويژه اي در مباحث تربيتي پيدا كرده است. البته عوامل متعددي مانع رشد اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مي شود كه روش هاي آموزشي غيرفعال يكي از اين عوامل است (كرامتي 1381).

فهرست مطالب

فصل اول
مقدمه و بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيه ها
فرضيه هاي ويژة تحقيق
تعريف اصطلاحات تحقيق

فصل دوم
مقدمه
تعريف يادگيري مشاركتي
تاريخچه يادگيري مشاركتي
ويژگي هاي يادگيري مشاركتي
ديدگاه هاي انگيزشي
ديدگاه وابستگي اجتماعي
ديدگاه هاي شناختي
ديدگاه هاي رشدي
وظايف معلم در روش يادگيري از طريق مشاركتي
شيوه هاي يادگيري مشاركتي
سازماندهي يادگيري مشاركتي
مزاياي يادگيري مشاركتي
عوامل موثر بر عزت نفس
چهار شرط عزت نفس
محيط روش هاي تدريس و تأثير آن بر عزت نفس:
عزت نفس تحصيلي و پيشرفت تحصيلي
نقش يادگيري مشاركتي در رشد مهارتهاي اجتماعي
تعريف مهارتهاي اجتماعي
ويژگي هاي مهارتهاي اجتماعي
بررسي پژوهش هاي انجام شده در زمينه يادگيري مشاركتي

فصل سوم
مقدمه
3-1- روش تحقيق
3-2- جامعه مورد بررسي
3-3- حجم نمونه و روش نمونه گيري
3-4- ابزار جمع آوري داده ها
مقياس سنجش مهارتهاي اجتماعي ماتسون
بررسي روايي و پايايي مقياس مهارتهاي اجتماعي
آزمون عملكرد روان شناسي
روش اجرا:
روش تجزيه و تحليل داده ها

فصل 4
نتيجه گيري و پيشنهادات
خلاصه تحقيق
پيشنهادها
محدوديت هاي تحقيق :

(((دانلود کنید)))

طرح تحقيق

بيان مسئله

 مهاجرت و تغييرات سکونتي بهمراه کاهش جمعيت در مبدأ و افزايش آن در مقصد است که همراه آن تعييرات اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي در ابعاد مختلف شکل مي گيرد.

اين تحقيق بر آن است تا بررسي نمايد مهاجران و عوامل گرايش آنان به نوعي از فعاليت و اعمالي که در اجتماع عرف نبوده و به طرقي ناهنجاري بوجود مي آورد ، عواملي که براثر تغييرات جغرافيايي محل زندگي تغييرات اجتماعي را در شهر تهران بوجود آورده اين جمعيت از گوشه و کنار کشور در شهر تهران متمرگز شده  تنوع جمعيتي را بوجود مي آورند . جمعيتي که بنا به دلايلي خانه و کاشانه خود را در زادگاه بومي و کوچک خود رها کرده و با انگيزه و اهداف خاص و يا در اثر ناملايمات اقتصادي و اجتماعي با گرايش به انحرافات اجتماعي در کلان شهر تهران سکني گزيده اند.

چگونگي گسترش و تمايلات فردي و اجتماعي مهاجران در انتخاب جغرافياي سکونت و ارتباط اجتماعي و يا تصادفي آنان به انحرافات در محل سکونت و پراکندگي جرم هاي غالب در شهر تهران از عمده اهداف تحقيق بوده و سعي دارد تا بررسي کند چه درصدي از زندانيان در شهر تهران مهاجران روستايي هستند و مکان يابي آنان را با جرم و انواع آن بسنجد.

يکي از جنبه هاي مورد بررسي در خصوص مهاجرت ، بررسي چگونگي کشيده شدن مهاجرين به سوي نوعي از فعاليتها و اعمالي است که از نظر اجتماعي ، به دلايل مختلف و از نظر مقررات ، انحراف اجتماعي تلقي مي شود. يکي از حوزه هاي تحقيق در مورد انحرافات اجتماعي ، بررسي توزيع جغرافيايي انحرافات اجتماعي است ، در اين بررسي يکي از جنبه هاي مطالعه بررسي مبدأ مهاجرين و تمايل آنها به نوعي از انحرافات اجتماعي است که مي تواند ريشه در شرايط زيست محيطي ويژگيهاي اجتماعي اقتصادي داشته باشد.

اين بررسي جغرافياي انحرافات اجتماعي را نشان مي دهد به عبارت ديگر بررسي مي شود مهاجراني که از نقاط مختلف کشور به سمت تهران مي آيند آيا به سمت نوع خاصي از انحرافات کشيده مي شوند؟ يعني آيا جرم بهمراه مهاجر (روستايي) به تهران مي آيد. مي خواهيم بدانيم مهاجرين (روستايي) در بين منحرفين اجتماعي چه جايگاهي را به خود اختصاص مي دهند و نيز توزيع جغرافيايي انحرافات مختلف اجتماعي را در جامعه مهاجرين روستايي کلانشهر تهران بررسي نمائيم. در اين تحقيق مهاجريني مورد نظر قرار مي گيرند که به نوعي مرتکب جرم شده اند و در زمان بررسي در زندانهاي شهر تهران دوره محکوميت خود را مي گذرانند ، نهايتاً سعي بر آن است تا محل هاي جرم خيز در تهران مشخص شود و ارتباط آن با مهاجرين و زادگاه آنان تعيين گردد. طبقه بندي جرم بر اساس مبدأ مهاجرت صورت پذيرد و ارتباط نوع جرم و مبدأ مهاجرت بررسي شود تا پراکندگي جغرافيايي جرم بر اين اساس در شهر تهران ترسيم گردد.

1-1-اهميت موضوع تحقيق:

در کاهش ميزان جرائم و در تعديل انحرافات اجتماعي در سطح شهر به منظور کنترل اجتماعي و حفظ و حراست جوامع شهر ي در مقابل انواع مهاجرتهاي کنترل نشده و شناخت پراکندگي جرم با توجه ويژگيهاي اجتماعي و روش هاي سکونت گزيني و گسترش مجرمين و منحرفين اجتماعي در سطح شهر از جمله کمک هاي شايان در شناخت جغرافيايي شهر است که در آن ديدگاه هاي جرم خيز و جرم زا بودن منطقه مورد توجه قرار مي گيرد. آگاهي از توزيع جغرافيايي جرم و شناخت ويژگيهاي زيست اجتماعي و اقتصادي در کنترل شهر چه از ديدگاه مديريت شهري و چه از ديدگاه مديريت انتظامي شهر مفيد بوده و تاثيرات بسزايي دارد چرا که اهميت هر موضوع در کاربردهايي است که از نتيجه متصور مي شوند.

فهرست مطالب

عنوان                                                صفحه

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

فصل اول 1- طرح تحقيق

1-1- بيان مسئله ………………………………………………………………………………….

1-2- اهميت موضوع تحقيق …………………………………………………………………

1-3- هدف هاي تحقيق ……………………………………………………………………….

1-3-1- اهداف كلي …………………………………………………………………………….

1-3-2- اهداف تحقيقي ……………………………………………………………………….

1-4- پرسش هاي اصلي تحقيق ………………………………………………………………

1-5- پيش فرض ها و فرضيه هاي اصلي تحقيق ……………………………………….

1-6- پيشينه تحقيق ……………………………………………………………………………..

1-6-1- سوابق پژوهشي ……………………………………………………………………….

1-7- قلمرو تحقيق ………………………………………………………………………………

1-7-1- قلمرو مكاني …………………………………………………………………………..

1-7-2- قلمرو زماني …………………………………………………………………………..

1-8- روش تحقيق ………………………………………………………………………………

1-8-1- معرفي روش تحقيق ………………………………………………………………..

1-8-2- جامعه آماري ………………………………………………………………………….

1-8-3- روش نمونه گيري ……………………………………………………………………

1-8-4- شيوه گردآوري اطلاعات ………………………………………………………….

1-8-5- ابزار گردآوري اطلاعات …………………………………………………………..

1-8-6- شيوه هاي تجزيه و تحليل يافته ها…………………………………………………

1-9- محدوديت هاي پژوهشي ……………………………………………………………….

فصل دوم

چارچوب نظري پژوهش ………………………………………………………………………

مهاجرت ……………………………………………………………………………………………..

مهاجرت هاي روستايي و پيامدهاي آن ……………………………………………………

ديدگاه هاي عمده مهاجرتي …………………………………………………………………….

1- ديدگاه اقتصادي ………………………………………………………………………………

2- ديدگاه اجتماعي ………………………………………………………………………………

3- ديدگاه سياسي …………………………………………………………………………………

4- ديدگاه سيستمي ………………………………………………………………………………

نظريه هاي مهاجرتي ………………………………………………………………………………

نظريه روانشناسي …………………………………………………………………………………

نظريه لاري ماستاد…………………………………………………………………………………

نظريه اورت. س. لي………………………………………………………………………………

نظريه زيف يا جاذبه هاي مهاجرتي ………………………………………………………….

نظريه آرتو- لوئيس ………………………………………………………………………………

نظريه تو دارو ………………………………………………………………………………………

نظريه بايري …………………………………………………………………………………………

نگرش هاي جهاني به تعاريف و مفاهيم شناخت شهر از روستا ……………………

ويژگيهاي روستايي در برابر ويژگيهاي شهري …………………………………………..

شهر و مهاجرتهاي روستايي …………………………………………………………………..

تغييراتي كه در وضعيت اجتماعي، اقتصادي و سياسي مهاجران و جامعه بوجود

مي آيد ………………………………………………………………………………………………..

عدم توسعه كشاورزي و مهاجرتهاي روستايي …………………………………………..

اكوسيستم شهري و اكولوژي فقر شهري ………………………………………………….

نظريه هاي موجود در زمينه شهر گرايي در كشورهاي جهان سوم ……………….

علل مهاجرتهاي روستايي به شهر ……………………………………………………………

شهرنشيني و تغييرات فرهنگي ……………………………………………………………….

نظريه پيتر ماركوز در برابر نظريه دوگانگي شهر  ………………………………………

نظريه هاي سنتي و تفاوتهاي بين جامعه روستاي و شهري ………………………….

اكولوژي اجتماعي شهرها- جغرافيايي اجتماعي شهرها ………………………………

مفاهيم و ارزشهاي اكولوژي شهري …………………………………………………………

جمعيت ………………………………………………………………………………………………

محيط …………………………………………………………………………………………………

جدايي گزيني اكولوژيكي ………………………………………………………………………

عوامل محيطي ……………………………………………………………………………………..

عوامل انساني ………………………………………………………………………………………

فصل سوم

نظريات اكولوژيكي جرائم شهري ……………………………………………………………

خشونت هاي شهري …………………………………………………………………………….

مطالعه خشونت هاي شهري از ديد اكولوژيت ها …………………………………………

اكولوژي اجتماعي خشونت هاي شهري ………………………………………………….

تحول شتابان جمعيت شهرها ………………………………………………………………….

مقايسه شهر و روستا از ديدگاه آسيب شناسي …………………………………………….

كودكان خياباني ……………………………………………………………………………………

تخصيص بودجه براي آنان …………………………………………………………………….

مشكلات جمع آوري كودكان خياباني ………………………………………………………

مشخصات كودكان خياباني …………………………………………………………………….

عوامل مؤثر در گسترش پديده…………………………………………………………………

بررسي وضعيت كودكان خياباني………………………………………………………………

مجرميت و بزهكاري …………………………………………………………………………….

ويژگيهاي جمعي ………………………………………………………………………………….

جوانان بزهكار ……………………………………………………………………………………..

عوامل بزهكاري كودكان و نوجوانان ………………………………………………………..

اثر فقر در كجرويها ……………………………………………………………………………….

تأثير مسكن در بزهكاري نوجوانان ………………………………………………………….

ساكنان منزل ………………………………………………………………………………………..

وضع ظاهري منزل ……………………………………………………………………………….

ارزش مسكن ………………………………………………………………………………………

طبع مسكن ………………………………………………………………………………………….

تحقيقات در شيكاگو………………………………………………………………………………

منطقه مسكوني و نوع مسكن …………………………………………………………………

همسايگان و نقش جرم زائي آنان ……………………………………………………………

بزهكاري گروهي و ارتكاب جرم سازمان يافته ………………………………………….

تبهكاري گروهي در تهران …………………………………………………………………….

وضعيت جرم و جنايت در كشور ……………………………………………………………

جرم و جنايت در شهر تهران ………………………………………………………………….

گفتگوي اجتماعي با دكتر كيانوش هاشميان ……………………………………………..

انواع جرم…………………………………………………………………………………………….

جرم و بزه (تعاريف، مفاهيم، ديدگاهها) …………………………………………………..

تعريف جرم از منظر جامعه شناسي …………………………………………………………

انواع بزه بهمراه نمودارها ……………………………………………………………………….

مجرمين اتفاقي و حرفه اي ……………………………………………………………………..

تبيين انحراف و نظريات مختلف دربارة آن ………………………………………………

تئوري زيست شناختي انحراف ………………………………………………………………

1- تئوري لوبروزو ……………………………………………………………………………….

2- تئوري دي توليو ……………………………………………………………………………..

3- به كين برگ ……………………………………………………………………………………

تعارض بين سه لايه شخصيت ………………………………………………………………..

هاني ايزنگ …………………………………………………………………………………………

تبيين هاي جامعه شناختي ………………………………………………………………………

رفتارهاي انحرافي از ديد مرتن ……………………………………………………………….

ادوين ساترلند ………………………………………………………………………………………

نظريه معاشرتهاي ترجيحي ساترلند …………………………………………………………

 نظريه پيوند افتراقي ساترلند ………………………………………………………………….

نظريه انتقال فرهنگي شاد و وملكي (نظريه مكتب شيكاگو) …………………………

فصل چهارم

سياستهاي مهاجرتي و برنامه ريزي شهري ………………………………………………..

آينده نگري شهرنشيني و مهاجرت …………………………………………………………..

پيشگيري جرائم و شهرنشيني ………………………………………………………………..

پيشگيري از جرم …………………………………………………………………………………

اهميت شهرنشيني در ارتكاب جرم …………………………………………………………

مبارزه با بزهكاري ………………………………………………………………………………..

سياست پيشگيري …………………………………………………………………………………………

پيشگيري موضعي ………………………………………………………………………………..

پيشگيري اجتماعي ……………………………………………………………………………….

پيشگيري هماهنگ ……………………………………………………………………………….

نقش مأمورين انتظامي در پيشگيري از جرائم …………………………………………..

راهكارهايي براي پيشگيري ……………………………………………………………………

رهنمودهاي سازمان ملل متحد براي پيشگيري از بزهكاري نوجوانان …………..

معيارهاي يك جامعه سالم ……………………………………………………………………..

شناسنامه تهران …………………………………………………………………………………….

شهر تهران …………………………………………………………………………………………..

تاريخچه و تحولات شهرنشيني در تهران …………………………………………………

تهران بزرگ …………………………………………………………………………………………

وضعيت آب و هوا ………………………………………………………………………………..

مشخصات جمعيت تهران ………………………………………………………………………

جغرافياي انساني ………………………………………………………………………………….

سواد تهراني ها ……………………………………………………………………………………..

اقتصاد تهران ………………………………………………………………………………………..

فصل پنجم

تجزيه و تحليل موضوع …………………………………………………………………………

فصل ششم

جمعبندي، نتيجه گيري و ارائه پيشنهاد ……………………………………………………

 

(((دانلود کنید)))

بيان مساله:
با توجه به روند ارتباط تعاملي بين كار و زندگي خانوادگي، جاي تعجب نيست اگر كار كانون اصلي زندگي بيشتر افراد باشد، نياز به نزديكي، صميميت و ديگر نيازهاي اجمماعي آنان، احتمال زياد در محيط كار بيش از هر مكان ديگر بر آورده مي شود. كار محور اصلي زندگي ما را تشكيل مي دهد، به خصوص به دليل ساعات طولاني كار و تغييرات در هنجارهاي اجتماعي انواع تعارضهاي كاري و خانوادگي وجود دارد. آنها شامل تنيدگيهاي شغلي، بار كاري زياد (فشارهاي رواني ناشي از تلاش براي انجام نقشهاي گوناگوني كه با انرژي و زمان فرد همسازي ندارد، تعارض و فشار رواني همراه با ناهمسازي و يا تعارض درباره انتظارات نقش) و نيز مشكلات مربوط به مراقبت از كودك، نگهداري از بزرگسالان و مسايل مربوط به تعادل بين شغل، خانواده ها و نيازهاي شخصي مي باشد. در نهايت، فشارهاي رواني داراي كيفيت واگير است و به جنبه هاي ديگر فرد نيز سرايت مي كند (بولگر  و ديگران 1989).
به احتمال زياد، مسايل خانوادگي بر زندگي كاري و زندگي كاري نيز آشكارا بر زندگي خانوادگي تاثير مي كذارد. تحقيقات ملي در آمريكا نشان مي دهد كه 72 درصد مردان و 83 درصد زنان تعارض مهمي را بين انتظارات و نقشهاي خانوادگي و كاري تحربه مي كنند (كوپر  1992)

                              فهرست مطالب

طرح تحقیق
مقدمه
نشانه های فرسودگی شغلی
بیان مساله
طبقه بندی کلی از تعارضهای کار و خانواده
اهمیت مساله
هدف کلی
اهداف جزئی
فرضیات
فرضیه اصلی
فرضیه اول
فرضیه دوم
فرضیه سوم
فرضیه چهارم
تعاریف نظری و عملی
تعریف نظری خانواده
کارکرد خانواده
حل مساله
ارتباط
نقشها
پاسخدهی عاطفی
آمیختگی عاطفی
کنترل رفتار
فرسودگی شغلی
تحلیل عاطفی
مسخ شخصیت
کاهش پیشرفت فردی
پیشینه پژوهش
فرسودگی شغلی
تاریخچه مفهوم فرسودگی شغلی
مرحله اولیه یا پیشگام
مرحله تجربی
تعاریف مختلف فرسودگی شغلی
هربرت فرویدنبرگر (1975(
پانیز و آرنسون (1981(
فاربر (1983(
اولویچ و برادسکی (1980(
اوهلر (1991(
نشانه های مرض فرسودگی شغلی
فرویدنبرگر و ریچلسون (1980(
مازلاک و جکسون (1986(
بایبیو و همکاران (1989(
مهمترین نشانه های فرسودگی شغلی
علل و عوامل فرسودگی شغلی
عوامل محیطی
ویژگیهای شغلی
ویژگیهای سازمانی
ویژگیهای حرفه ای
عوامل فردی
ویژگیهای جمعیت شناختی
ویژگیهای شخصیتی
گرایشات شغلی
رویکرد های مختلف نسبت به فرسودگی شغلی
رویکرد بالینی
رویکرد تبادلی چرنیس
رویکرد روانشناختی اجتماعی
مدلهای فرسودگی شغلی
مدل حفظ منابع
مدل منابع نیازهای شغلی
کاهش فرسودگی شغلی
راهبردها و تغییرات فردی
راهبردها و تغییرات سازمانی
خانواده
خانواده از دیدگاههای جامعه شناسی
خانواده از دیدگاه ههای روانشناسی
انواع و اشکال خانواده
وسعت ابعاد خانواده
شیوه ازدواج
مرکز ثقل قدرت
منشا و نسب
کارکردهای خانواده از دیدگاه های جامعه شناسی
کارکردهای اصلی خانواده
ارزیابی خانواده و کارکردهای آن از دیدگاه روانشناسی
مدل مک مستر از کارکرد خانواده
حل مساله
ارتباط
نقشها
پاسخ دهی عاطفی
آمیختگی عاطفی
کنترل رفتار
پیشینه تحقیق در رابطه با فرسودگی شغلی
پیشینه پژوهش در رابطه با کارکردهای خانواده
مطالعات انجام شده در خارج از کشور
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
فراوانی تحصیلات(جدول)
روش و شیوه عملی نمونه گیری
ابزارهای اندازه گیری و چگونگی جمع آوری داده ها
ابزار سنجش فرسودگی شغلی
شیوه اجراء
اعتبار و روایی
همبستگی بین مقیاسهای فرسودگی شغلی MBI
ابزار سنجش خانواده
روشهای آماری برای تجزیه و تحلیل داده ها
نتایـج
فهرست جداول
ضرایب همبستگی بین مقیاسهای کارکرد خانواده
ضرایب همبستگی بین مقیاسهای کارکرد خانواده
میانگین نمرات انحراف معیار مقیاسهای فرسودگی شغلی
میانگین نمرات انحراف معیار مقیاسهای کارکرد خانواده
نتیجه گیری و بحث
نتیجه گیری کلی و پیشنهادهایی برگرفته از یافته های پژوهش
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادهایی برای پژوهشگرهای دیگر
منابع و ماخذ فارسی
منابع و ماخذ لاتین

(((دانلود کنید)))

1-1) مقدمه:

وجود ابزارهاي مالي گوناگون و متنوع در بازار مالي. انگيزش و مشاركت بيشتر مردم را در تأمين منابع مالي فعاليتهاي اقتصادي درازمدت به همراه مي آورد. تنوع ابزارهاي مالي از نظر تركيب ريسك و بازده و ماهيت سود و شيوه مشاركت در ريسك گروههاي مختلفي را به سوي خود مي كشاند. مطالعة سير تاريخي بازار مالي در كشورهاي پيشرفته و توسعه يافته نشان مي دهد كه اين كشورها همواره سعي كرده اند كه با انجام نوآوريهاي مالي در زمينة ابزارهاي مالي گونه ها و زمينه هاي بكارگيري ابزارهاي مالي را گسترش دهند و از اين طريق سرمايه هاي بيشتري را جذب كنند. شناخت اين ابزارهاي جديد مي تواند ما را در توسعه هر چه بهتر بازار مالي كشورمان ياري رساند و بدين ترتيب رشد و توسعة اقتصادي را تسهيل و تسريع بخشد. همانطور كه در فصل اول اشاره گرديد بهترين شكل تأمين مالي سرمايه گذاريهاي درازمدت. از محل پس اندازها و نقدينگي بخش خصوصي و از طريق بازار مالي محقق مي شود. بازار مالي در هدايت پس اندازهاي كوچك به سرمايه گذاريهاي مولد. جذب پس اندازهاي راكد در توليد. اصلاح ساختار بخشهاي اقتصاد. افزايش درآمد ملي. افزايش درآمد دولت و … نقش مهمي مي تواند ايفا كند. دستيابي به اين هدفها مستلزم گسترش بازار مالي از طريق تنوع بخشيدن به ابزارها و نهادهاي مالي است. بديهي است نخستين گام در متنوع ساختن، دستيابي به شناخت كامل و دقيق از انواع آن است. در تحقيق پيش روي سعي شده است انواع ابزارهاي مالي موجود در بازارهاي مالي جهان اشاره شود و ضمن آن ويژگيها، زمينه ها، كاربرد، وجوه افتراق و اشتراك ابزارها و … تبيين شود.

فصل اول : نوآوريهاي ابزاري
1-1 )مقدمه:
(1-2 ابزارهاي مالي نوين در سيستم بانكداري
3-2-1 )حسابهاي ويژه جاري:    Special checking Account
(1-2-2 گواهي سپرده certificate of deposit: CDs
(3-2-3 براتهاي وعده دار Bankers acceptances
(1-2-4 كارتهاي اعتباري: Credit Cards
(3-2-5 حسابهاي Now: [Negotiable order of with drawel Account]
(3-2-6 سپردة شاخص بازار MIDs: Market Index Deposits
(1-2-7 تبديل به اوراق قرضه كردن Securization
3-3 )انواع ابزارهاي مالي در بازار دست دوم
3-3-1 )اوراق سهام
اختيار معامله سهام
حق خريد اضافي سهام
حق تقدم
ابزارهاي سرمايه گذاري مشترك
معاملات آتي شاخص بندي شده
(1-3-7 ابزارهاي بدهي
(1-3-3 ابزارهاي مشتقه
معاملات سلف
معاوضه
ساختار معاملات معاوضه
انواع معاملات معاوضه
انواع اختيار معامله
1-4- ابزارهاي تركيبي نرخ بهره نرخ ارز
(1-4-2 ابزار تركيبي نرخ بهره سهام
(3-4-2 ابزار تركيبي ارز كالا

فصل دوم: نوآوري نهادي
(2-1 مقدمه:
(2-2 موسسات سپرده پذير:
2-2-1 بانكهاي تجاري:
2-2-2 موسسات وام و پس انداز (S& LS) Saving and loan associations
(دارايي)
)تأمين وجوه(
(2-2-3 بانكهاي پس انداز Saving Banks
(2-2-4 اتحاديه هاي اعتباري: Credit unions
2-3 )موسسات غير سپرده پذير:
(2-3-1 شركتهاي بيمه اي insurance companies
4-3-1-1 )شركتهاي بيمه عمر Life insurance
(2-3-1-2 شركتهاي بيمه اموال و حوادث Property and eausality insurance
2-3-1-3)صندوقهاي بازنشستگي Pension funds
انواع طرح بازنشستگي
طرح بازنشستگي با سهم تعريف شده:
طرحهاي بازنشستگي با مزاياي مشخص:
طرحهاي بازنشستگي طراح: designer pensions
2-3-2)موسسات سرمايه گذاري
(2-3-2-1 شركتهاي سرمايه گذاري inrestment companies
صندوق با سرمايه ثابت
صندوق هاي سرمايه گذاري غير فعال
خانواده صندوق هاي سرمايه گذاري
صندوق هاي سرمايه گذاري مشترك در ساير اقتصادها
بريتانيا
آلمان
ژاپن
(4-3-2-2 بانكداري سرمايه گذاري Inrestment Banking
(2-3-2-3 مؤسسات تأمين سرمايه inretment bank
وظايف و نقش مؤسسات تأمين سرمايه در بازارهاي مالي
نقش موسسات تأمين سرمايه در تسهيل تأمين مالي شركت ها
كمك به خريداران و فروشندگان اوراق بهادار در مقام دلال و كارگزار
نقش موسسات تأمين سرمايه در افزايش كارايي اطلاعاتي بازار مالي
خدمات مؤسسات تأمين سرمايه
(4-3-2-4 صندوقهاي پوشش خطر (hedge fund)
(2-1 تعريف صندوق پوشش خطر
(3-2 اوراق بهادار با درآمد ثابت
(2-2 كاهش خطر از راه ادغام و تركيب آربيتراژ
(2-4 سرمايه گذاري در اوراق بهادر شركتهاي ورشكسته
(2-5 اوراق بهادار با پشتوانه رهني
2-3-2-5 صندوقهاي وجوه وقفي endowment funds
2-3-2-6 بنگاه سرمايه گذاري بانكداري Inrestment banking firm
2-3-2-7 بنگاههاي اعتباري دولتي Federal credit Agencies

فصل سوم: نوآوري تكنولوژيكي  Technology Ioration
3-1) مقدمه:
3-2) اقتصاد جديد:
1) بانكداري الكترونيكي
مقدمه
-3 خلاصه اي از تاريخچه بانكداري اينترنتي
-5 مروري بر ويژگي هاي بانكداري اينترنتي
1-5 -مزاياي بانك هاي صددرصد اينترنتي
-2-5 معايب بانك هاي صددرصد اينترنتي
-3-5 كاربري بانكداري اينترنتي
خدمات جديد ارائه شده توسط بانكداري الكترونيكي
-1 چك الكترونيك
سرويس وصول چك ها
2 )پول الكترونيكي E-Money و پول نقد ديجيتال
3 )ساير خدمات الكترونيكي:
2 )خريد و فروش الكترونيكي اوراق بهادار:
مقدمه
سيستم ارتباط رايانه اي
شبكه هاي ارتباط الكترونيكي (Electronic Communications Networsk) ECN
كارگزاران شبكه اي
بازارهاي ارز خارجي
هزينه هاي سرمايه گذاري اينترنتي
دلايل پيشرفت سرمايه گذاري اينترنتي
زمينه سازي و آمادگي براي سرمايه گذاري اينترنتي

(((دانلود کنید)))